Atividade 3.3 projetos
PROJETO CHAPEUZINHO VERMELHO
Nome da Escola: E.M. Balangá
Professoras: Andréia, Claudia, Cleide, Elaine, Lucimara, Rebeca, Rosângela.
Nível de Ensino: Educação Infantil Etapa: maternal 1, 1º e 2º etapa.
Faixa etária: 4 e 5 anos.
Nº de alunos envolvidos: 120 alunos aproximadamente.

Justificativa:
Os contos estão envolvidos no maravilhoso mundo das crianças e partem de uma situação real e concreta, para proporcionar emoções e vivências significativas. Neste gênero aparecem seres encantados e elementos mágicos pertencentes a um mundo imaginário que todas as crianças se encantam. Por meio de linguagem simbólica dos contos, a criança vem a construir uma ponte de significação do mundo exterior para seu mundo interior, aprendendo valores, refletindo sobre suas ações, desenvolvendo seu senso crítico, sua criatividade, sua expressão e linguagem.

Objetivo Geral:
Permitir ao aluno que construía novos significados sobre os conteúdos de aprendizagem sempre intermediados por uma posição ética. Oportunizar reflexões e/ou discussões sobre o papel de cada educando no seu contexto social. Elaborar textos, inserido figuras sobre o tema abordado. Proporcionar momentos reflexivos, estimulando-os a perceber o valor e a capacidade que possuem.

Objetivos Conceituais:
· Identificar personagens do conto chapeuzinho vermelho, como: lobo, caçador, a menina, a avó, a mamãe;
· Identificar letras e palavras conhecidas presentes no título da história e nomes de personagens.

Objetivos Atitudinais:
· Possibilitar um instrumento onde as crianças coloquem suas emoções e necessidades;
· Sistematizar situações problema, a partir de contos, para as crianças refletirem criando alternativas de acordo com seus pensamentos
· Buscar no mundo da fantasia possíveis soluções para os problemas de mundo real;
· Resgatar a importância do “contar histórias”, no contexto familiar;
· Valorizar o conto como parte da tradição dos povos;
· Aprender valores; Desenvolver o senso crítico e a criatividade.

Objetivos Procedimentais:
· Ampliar as possibilidades de movimentos;
· Expressar-se por meio de desenhos, pinturas e colagens;
· Desenvolver a linguagem oral;
· Ler, ainda que de forma não convencional;
· Dramatizar história, por meio de expressões orais e dança;
· Descrever cenários e personagens;
· Continuar histórias a partir de um determinado ponto;
· Produzir textos, tendo o professor como escriba.

Metas:
Desenvolver noções de valores e incentivar a leitura.

Metodologia:
- Leitura do conto de fadas:
· Criar situações de fantasia e encantamento;
· Transportar a imaginação para o reino do maravilhoso;
· Trabalhar as emoções que a história transmite;
· Dramatização de histórias conhecidas, onde as crianças sejam as personagens;
· Apreciação da leitura feita pela professora;
· Identificação de valores encontrados nas personagens da história.

Eixos trabalhados:
- Artes; Linguagem Oral e escrita; Matemática; Formação pessoal, identidade e autonomia; Movimento; Música; Meio ambiente;

Conteúdos:
- Artes: imaginação, criatividade, ilustração do livro, pinturas e desenhos;
· Linguagem Oral e escrita: leitura e escrita dos nomes dos personagens, organizar as tarjas com seqüência da historia, associar imagem ao som, quebra cabeça;
· Matemática: contagem, ligue-ligue.
· Formação pessoal, identidade e autonomia: trabalhar a auto-confiança e os valores ;
· Movimento: Expressões corporal e facial, dança, movimentos espontâneos e programados;
· Música: Narração, músicas, colocação de voz;
· Meio ambiente: conscientização e preservação das florestas;

Recursos Materiais:
· DVD;;
· Aparelho de som;
· Data-show;
· Câmera digital;
· CD com história:.
· Apresentação de um vídeo do YOU TUBE.
· Sulfites, papel dobradura, cartolina, camurça, etc. ;
· Lápis de cor, giz de cera;
· Tinta guache;
· Tesoura,cola;
· Livro.

Avaliação:
A avaliação será feita através da observação diária das crianças, avaliação formativa ao longo de todo o processo, nas atividades propostas e no desenvolvimento de cada aluno.

Produto Final:
- Divulgação das imagens com comentários/fotos,/textos e participação de todos os envolvidos no mural da escola, em blogs e Orkut da escola.
- Confecção de um livro coletivo da sala.