ATIVIDADE 4.3 Comentário texto de Silvio Pereira da Costa

Uso da Mídia na Educação.

Nos dias atuais não há mídia que não possa ser utilizada nas escolas, pois elas são ferramentas pedagógicas que nos auxiliam no dia a dia, tendo como objetivo o estudo, a vida social, o lazer, a cultura e as relações pessoais.

Hoje em qualquer escola encontramos disponível como recurso didático o aparelho de som, a TV, o DVD, a máquina fotográfica que podem enriquecer o conteudo diário se forem utilizados para estimular a produção de textos, produção e reconto de estórias, lazer, aprimorar o vocabulário, etc...

A vida cotidiana está hoje mergulhada nas modernas tecnologias de comunicação, e isso tráz grandes desafios para nós educadores.

RELATO DE EXPERIÊNCIA

A  tecnologia está presente em todos os lugares, e aos poucos estamos nos interagindo a elas. Os professores estão adquirindo novas práticas pedagógicas e adaptando-as a nossas aulas para  acompanhar o avanço tecnológico.   A verdadeira função dessa novidade  educacional não deve ser a de ensinar, mas sim a de criar condições de aprendizagem, o professor deve sempre estimular, instigar seus alunos. Nossos alunos tem sede de novidades e precisamos estar prontos para acompanha-los e orienta-los nessa nova era digital.

CONTEXTUANDO TECNOLOGIA DA TEORIA Á PRÁTICA

Hoje professores e alunos possuem várias tecnologias a sua disposição como: computadores, CDs, DVDs, data shows, TV e outros que subsidiam suas tarefas.

Com essa nova ferramenta tecnológica de ajuda no processo ensino-aprendizagem, é necessário que os professores  mudem sua prática educativa.

Na educação infantil procuramos informar sobre as tecnologias mas temos só um computador na escola pra demonstrar como se utiliza.
Ao ler a entrevista de Pedro Demo sobre os desafios da Linguagem no século XXI, notei a importância do computador e da internet na vida educacional do aluno, já que quando ele crescer e for ao mercado de trabalho precisará dele para experiência profissional. Por isso é preciso que a escola  acompanhe  essa mudança, começando pelo professor, pois ele é a figura fundamental nesse  processo, “ele é a tecnologia das tecnologias e deve se portar como tal”. (Pedro Demo)

OBJETIVO DA WEBQUEST

A WebQuest é um modelo extremamente simples e rico para dimensionar usos educacionais da Web, com fundamento em aprendizagem cooperativa e processos investigativos na construção do saber.
WebQuest é concebida e construída segundo uma estrutura lógica que contém os seguintes elementos estruturantes:

- introdução,
- tarefa,
- processo,
- recursos,
- orientações,
- avaliação e
- conclusão.

CONCEITUANDO HIPERTEXTO

Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual agrega-se outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda a informações que estendem ou complementam o texto principal.

Navegar livremente

Trabalhar com texto na internet é ter acesso  a muitas  páginas nas quais podemos visitar com um simples clics que é chamado de hipertexto. Essa experiência de navegar sem rumo, requer do usuário da internet um maior cuidado nas suas pesquisas, pois esse recurso pode ser para o bem quanto para o mal.
Na hora que estamos "navegando" pela internet precisamos ter objetivo  a seguir senão ficaremos horas navegando sem rumo e assim perdemos tempo, principalmente se formos clicando em todos os hiperlinks acabaremos perdidos e não concluiremos o real objetivo da pesquisa.
Por essas armadilhas da internet é sempre seguro "passear" pela net com um porto seguro no qual poderemos voltar, e sim concluir a tarefa na qual nos propusermos a fazer.